文新学堂：高考英语越来越难，平时如何复习？

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纵观近年来的高考阅读，其特点是题材广泛、内容新颖、提问多样。因此，阅读实践对教师的教学和学生的学习提出了更高的要求。

一、高考对学生的要求:

1.能从整体上把握文章；

2.能够理解阅读材料中不同的观点和态度；

3.能够识别不同风格的特点；

4.通过分析句子结构，能够理解难句子和长句。

二、鉴于以上对学生的要求，教师在教学过程中应注意的问题:

首先，在阅读教学过程中，我们不仅要引导学生理解字面意思，还要引导学生理解文章的内涵，理解作者字里行间所传达的思想，从而掌握作者写作的目的和对所提及事物的态度。

其次，朗读也是提高学生理解能力的一种方式。只有对阅读材料的内容和内涵有了深刻的理解，我们才能流畅、感性地阅读。通过大声朗读，我们可以进一步加深对所读材料的理解和记忆，实现自我欣赏

并感染其他人。

此外，精读课文远不能达到提高阅读能力的目的，所以课外阅读是必不可少的。教师应重视对学生课外阅读的指导，帮助学生选择适合自己英语水平的有趣的阅读材料，做到

他们能清晰有趣地阅读。

总之，英语阅读能力的提高是一个长期、渐进的过程，不可能一蹴而就。此外，还应该教学生一些英语阅读的方法。

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