西点军校：如何打造个人领导力

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在西点校园的中心有一个很大的“平原”，学生们聚集在那里。它周围有六尊雕像，中间是乔治·华盛顿。你可能会认为华盛顿创建了这所学校。但事实并非如此。华盛顿总统确实打算建立一所军事学院，但是他的国务卿托马斯·杰斐逊强烈反对，因为这违背了宪法的精神，所以华盛顿没有继续推动此事。但是为什么华盛顿的雕像矗立在西点军校广场的中央呢？这与他在美国革命中的角色有关。渴望摆脱英国殖民统治的人们要求华盛顿领导军队帮助他们争取自由和独立。想想看，如果他失败了，他将会失去他的财富、名誉甚至生命。尽管他知道船的另一边很强大，军队也比殖民地强大得多，但从任何角度来看，赢得这场战争都是困难的。但是他接受了，因为他相信这个任务值得为之付出一切。

他担任这个角色八年了，主要靠他的决心和毅力团结了军队。他赢得了两次决定性的胜利，这决定了整个战争的胜利。其中一场战斗的指挥官曾被认为是华盛顿大陆军中最有才华的将军:本尼迪克特·阿诺德。1780年，华盛顿任命阿诺德为西点军校的指挥官，西点军校因其战略位置而成为独立战争中的一个重要战场。然而，阿诺德既傲慢又奢侈。与华盛顿不同，他试图为了自己的利益将西点军校卖给英国人，以换取金钱和英国海军的官方地位。计划被揭露后，阿诺德乘一艘英国船逃走，在伦敦去世，没有得到对方的任命和承诺的钱。

品格是领导的基础

本尼迪克特·阿诺德和华盛顿同时出现在西点军校的校园里，这是美国唯一一个展示阿诺德纪念碑的地方，但是他的名字被划掉了，这意味着他已经从这个国家的荣誉名单上被删除了。在美国，他的名字被等同于“叛徒”。如果有人被称为“阿诺德”，这意味着这个人不值得信任。

让我们比较一下这两个人。从技术角度来看，阿诺德的军事才能可能比华盛顿的好，但为什么一个被摒弃，另一个出名呢？他们之间的区别在于性格。在英语中，这个词的意思非常丰富。但是在这里，我用了“性格”这个词，意思是一个人一生中表现出这样一种性格特征:他愿意为别人服务。对华盛顿来说，如何利用自己的能力长期为殖民地人民的利益而战，如果你管理一家公司，如何利用领导力为客户、员工、国家和社会服务。我认为这是西点一直在努力实践的一个积极的特征，这就是为什么华盛顿的雕像被放在校园的中心。

品格是高效领导的真正基础。事实上，这也是西点军校成立的原因。我们已经知道乔治·华盛顿没有建立西点军校，那么是谁建立的呢？答案是托马斯·杰斐逊。当他还是国务卿时，他竭力反对建立一所学校，但美国建国以来的第三任总统一上任就签署并通过了建立军事学院的文件。为什么？历史学家一直在争论这个问题。一个有说服力的观点是，杰斐逊当时不相信军队的高层，所以他解除了大量军事官员的武装并将其解职。问题是，如何安置这些军官？他想建立一个军事学院，让这些经历过独立战争和中华人民共和国成立的英雄和爱国者能够教导以乔治·华盛顿为代表的领导，培养可以信赖的士兵，用他们的军事力量而不是个人利益为公众服务。

那么，什么是性格？25年来，我一直在思考如何定义它。从价值中立的角度来看，排除道德因素，性格是一套习惯。我们每个人都有一个习惯，这让生活更容易。你不必担心早餐吃什么。习惯提醒我们通常应该做什么，这意味着我们会反复做同样的决定。但在这里，用来定义性格的“习惯”决定了人们在任何特定环境下最有可能做出的第一反应。当然，我们是有自由意志的人，可以对自己的选择负责。因此，我们有能力改变我们的习惯，从而改变我们的性格。性格可以是好的也可以是坏的。

通常，我们提到一个人的性格，这往往有道德内涵。那么，领导力的道德品质是什么？在我看来，这意味着领导者的习惯决定了在一个环境中什么是道德上正确的。

在这种情况下，我怎样才能做出道德上正确的决定？换句话说，决定的基础是什么？哲学家们对此已经讨论了2500年，他们不断回到三个基本问题:

首先，一个决定或行动如何影响他人？首先，我们必须确保我们能帮助别人，而不是伤害他们，并尽力为那些对我有特殊责任的人创造更多的利润。

其次，分析决策或行为本身是否遵守或破坏了一些道德原则，如诚实、守信、公平、尊重他人权利等。无论结果如何，都必须遵守这些原则。

第三，决策或行动能反映决策者的性格吗？行动代表个人而不是他人，那么这些行动能反映你的美德和性格吗？

这是一个非常简单但有效的方法来衡量你的选择在特定情况下是否正确。其中，第三个问题尤为重要，因为前两个有时会发生冲突。一个人的决定很可能对大多数人都有利，但它违反了一些行为准则，而根据道德准则做出的决定也可能伤害到其他人。这种矛盾在生活中经常发生，当这种情况发生时，第三个问题可以帮助你做出决定。

为什么我们必须遵守道德？我想介绍一下哈佛大学教授科尔伯格的研究，他研究心理发展。他发现遵守道德的观念和习惯随着人的生命周期而逐渐成熟。起初，人们遵守道德，因为它可以帮助他们远离麻烦，让生活更容易。例如，我在西点军校报到的那天，我没有遵守规则的意识，但校长告诉我们不能偷窃或撒谎，否则我们会被送回家。从那天起，我要求自己不要说谎，因为我不想被罚回家。所以首先，人们出于自己的需要而遵守道德。在三年级，我实际上已经进入了二年级。在西点，宿舍管理员每天晚上都会检查学生是否在房间里。如果每个人都在，他会问敲门。如果房间里有人回答是，他会认为每个人都在那里。一天晚上，管理员站在楼梯上喊道:1号房间，2号房间，3号房间……所有人都在吗？在短短45秒内，他检查了四楼所有的64个房间。看，当你相信别人说的是实话时，生活会变得更有效率。当我从西点军校毕业时，我决定成为一个讲真话的人。不管别人做什么，我都会对自己负责，而不是因为别人要求你遵守道德而成为一种自动自发的行为。这是第三个层次。

什么是“领导力”

我们已经谈了很多关于领导者的性格。现在让我们来看看领导力。领导力就像性格一样，很难用定义来描述。有人说，领导力意味着“让别人为你做事”。我们甚至可以找到200多种领导力的定义，但是这些定义有两个关键要素，目标和人。领导者利用他们的影响力将二者结合起来，这样人们就可以在这个过程中实现他们的目标并满足他们的需求。

那么如何培养领导力呢？在西点军校的四年里，大部分时间，学生将被教授成为领导者所必需的知识和技能。但这还不够。如果我们只教技能，那么我们只能得到本尼迪克特·阿诺德，他可能用这些技能做好事或做坏事。如果我们把品格的培养放在核心位置，那么我们就会得到一个像乔治·华盛顿那样的领导人，他能把这些技能用于他人而不是他自己的利益。

在“领导谱”中，数千亿公司的一些首席执行官违反了法律，因为他们追逐金钱，最终被送进了监狱。其他人确实是好的领导者，但是他们渴望出名，他们更喜欢成为名人而不是公司的领导者。最后，那些被吉姆·科林斯称为“伟大”公司的首席执行官们无一例外地拥有非凡的领导力。他们不仅有管理才能，而且有坚强的意志、高尚的人格和宗教信仰。他们把建立一个伟大的公司放在第一位，很少考虑个人。他们使用稳定的能量流为顾客、员工和社会服务。人们信任他们，公司开始蓬勃发展。此外，我们有实验证据表明，致力于为他人服务的道德领袖往往能比那些自私自利的人带来更高的产出和更多的个人回报。

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