热门:走进嵩阳书院：从改制到复兴，看书院百年之变

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中新网客户端郑州12月2日电(记者宋宇晟)书院是什么？ 在很多人的印象中，书院大致是古代的大学。

但是书院本身有什么文化意义？ 为什么持续了几百年，几千年？ 今天我们应该怎么看待书院的复兴？

12月1日，记者与“文脉赞中华书院@国家”网络传播活动采访团一起来到了此次活动的最后一站河南郑州登封的嵩阳书院。

书院之变

中国书院学会副会长宫嵩涛认为，持续一千年的嵩阳书院至今基本保存了古代书院的结构、形式。

“嵩阳书院自公元934年成立以来已是1084年，直到1905年改建为小学堂，这里的讲学活动持续了970年。 ”。

宫嵩涛提到的清末书院的翻修，对中国书院来说是重要的时间节点。

在此之前书院承担着藏书、讲学、祭祀等功能。 之后，西式教育逐渐取代了书院教育，从中国以前传来的科举取士制度也被打破了。

“当时的书院改革是怎么改的？ 基本上是位于省城的书院改大学、位于府州的改中学，位于县的改小学。

宫嵩涛说，嵩阳书院于1905年改为嵩阳小学堂，“只做了三年就做不到了”。

之后，书院逐渐吸引了人们的视线。

宫嵩涛给记者算账了。 “书院始于唐代，1901年改建，一千多年来，中国有7千多家书院。 这000多所书院中，只有几所书院有名，只有四个、六个或八个。 ”。

今天留下的好书院也远远少于这个数字。 没有全国

手化

把

是

作为。

这次很热

到了1980年代，书院的研究和实践活动再次复兴。 许多古代有名的书院相继修复展开活动，一点文化名人也开始新建书院。

书院最初以书为中心开展文化活动的组织，逐渐具备了现代性。 绵延不断，书院的功能重建了。

要“复活”书院精神

但是，无论是过去书院的教育、教育功能，还是今天作为文化景观和新的教育机构存在，其文化传递的核心都没有根本改变。

宫嵩涛给记者举了例子。 “我跟中学生谈过什么是书院，后来来了嵩阳书院，发现他们来了后，家长第二次带他们来了。 ”。

他觉得只有文化普及，大家才能逐渐认识和接受本院。

此外，今天许多书院积极恢复讲学、教育的功能。

嵩阳书院近年来继续开展“一学三讲”活动。 白鹿洞书院与高中进行文化交流。 鹅湖书院考试对小学生很有好处，从很早以前就开展了文化普及事业。 石鼓书院成了当地农民活动的场所。 书院在乡下传递中华优秀之前传递文化的岳麓书院至今仍有320名学生……

但是，邓洪波也指出，书院正在大范围兴起，从文化传承的角度来看是好事，但根本问题是现代书院的“复活”是方式还是精神。

“如果只是重新建立书院就满足了，就把它纳入所谓的文化旅行，把四书五经合理地纳入学校的课程……这和书院精神是不相容的”(完成)