热门:关于中国儿童文学研究走向的思考——

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关于历史现实本土化中国儿童文学研究方向的思考

2009年是21世纪第一个十年的结束。 这种有意义的时间节点容易将2009年儿童文学研究的回顾与思考带到关于中国儿童文学的历史、现在的未来的想法。 事实上，关于中国儿童文学研究走向何方的想法一直停留在我们的思想和话语中。

儿童文学的历史研究

在2009年发表的国家社会科学基金项目中，题为“从晚清到‘五四’:传教士与中国儿童文学的现代变革”的研究项目引起了一些儿童文学研究者的关注和有趣。 晚清和“五四”时期作为中国现代儿童文学的萌芽期，已经进入儿童文学研究的学术视野，但这种立场新奇，进入独特的论题，依然对许多专业研究者充满了有趣和期待。 比
更有趣的是，这个选题的负责人宋莉华是主要攻击明清、近代文学、文化研究的学者。 对儿童文学界来说，这是个很陌生的名字。 迄今为止，拥有这一古代文学学科背景的研究者相继发表了以明清、近代小说、传教士的中文创作现象为研究对象的一系列论文，与这些儿童文学看似相去甚远的研究积累为这个课题提供了重要而独特的学术支点 在2008年第六期的《文学遗产》中，我读了关于这项研究的第一篇学术论文《从晚清到“五四”:传教士与中国现代儿童文学的萌芽》(宋莉华)。 这篇文章以晚清到“五四”之间的中国近代社会为背景，探讨了这一时期中国传教士儿童小说的创作、翻译及寓言、童话翻译家对中国现代儿童文学的发端及现代儿童观的形成的深远影响。 论文涉及许多翔实的历史和文学史料，具体概括了19世纪后半期到20世纪初传教士有特定的文化意图参与近代汉语儿童文学创作、翻译事业的历史过程。 这篇论文从中国近代社会出现的特殊传教士现象中选择考察中国现代儿童文学的产生，观点独特具体生动，构成了对中国近代儿童文学史叙述的极其有意义的补充。

应该说对儿童文学的史学考察是儿童文学研究的重要组成部分。 但是，很多我们看到的史学论文和著作，都是参照普遍的社会、经济、政治、文化背景，描述和组织儿童文学迅速发展的通常历史经过。 在历史细节上，我们许多研究所关心的也是与儿童直接相关的一些历史、社会和文化，很少从历史细节中发现与儿童文学相关但尚未观察到的特殊现象。 更令人担心的是，在应景性的书评文案远远多于独立性的批评文案的儿童文学时代，儿童文学的历史研究似乎越来越退出了我们的研究和阅读视野。

但是美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国美国把美国美国美国变成美国美国美国的东西为了幸福而以手为例这些 上述"最近，从208开始，，，，，，，到美国还不行，还不行，还不行。请22222222222 leletemetmittmittmittdtctcttrttdtdtrdtdtrdtdtdtdtdtde 莫妮卡·埃尔伯特( monika elbert ) 的“计划孩子: 19世纪美国儿童文学中的社会价值观和文化嵌入”( enterprising youth:socialvaluesandacculturationinnineteenth-centuryamericanchildd 对儿童书出版社和美国儿童文学的迅速发展史、莎士比亚以前流传下来的男性至上主义儿童文学史、19世纪家庭观和儿童文学史、19世纪美国儿童文学和社会文化的关系，展开了系统的探讨和论述。 在此期间，美国斯坦福大学、明尼苏达大学、伊利诺伊大学、哈佛大学等大学的儿童文学方向博士学位论文的一部分也聚焦在特定的历史主题上。

中国儿童文学的历史研究无疑还有非常大的开拓空间，但这个空间与其得到的有限现代关注不成比例。 因此，从2009年《中国儿童文化》发表的《黎锦晖现象》开始讲述中国儿童文学研究》(陈恩黎)和2009年《中国儿童文学》秋号的《上海少年儿童新闻迅速发展概况》(简平)两篇研究论文，大 这两个研究路数正好形成了互补的文案，如果后者侧重于史料的收集和整理，前者则关注于过去儿童文学史的重新解读。 上海作为中国现代儿童文学创作、出版的重镇之一，其少子报在推动中国儿童文学整体快速发展中发挥了重要作用。 这些新闻资料展开系统的收集和整理，本身就具有通常的史料价值。 陈恩黎的文案选择了“黎锦晖现象”这一具体的历史事件，重新打开了中国现代儿童文学史的灌木丛，发现了在那里已经成长，但经常被忽视的“通俗文学”灌木。 这是作者负责的2007年度国家社科基金项目“大众文化视域中的中国儿童文学”的一部分研究成果，也期待着从大众文化视域重新审视中国儿童文学快速发展过程的这项研究。

史料扎实，思路新奇，视野开阔，构建系统的历史研究工作，对于丰富儿童文学研究的现代面貌，提高其理论高度和厚重感，具有非常重要的意义。 历史在这样一个不断被重新发现、认知和解释的过程中，变得更加生动、更多复杂和丰富。 有必要证明宏观历史研究不一定与具体的作家作品研究对立。 相反，在今天，一些文学治史者放弃了时间和事、作家和作品的线性罗列，从特定的代表作品出发，通过细致、精致、深刻的文案内外的分解，具体呈现了文学迅速发展的历史过程。 这样，文学史的分解和把握有更接近文案的论述，文学史也有由此可以接触的温度和细节。 现在，在中国儿童文学界，我们看到的是越来越多的由时间序列和相应的文学事、作家作品名义组成的虚线式历史故事，欧美儿童文学界越来越喜欢历史线索上特定文案分解组成的连续式历史故事。 这两种治史方法各有所长，但对现在的中国儿童文学史研究来说，我们更缺乏的可能是以前流传下来的儿童文学史叙述边缘的许多历史拷贝、现象及其意义的重新发现。 开桃子

近年来，特别是2，2，2，2，2，2，2，2。

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对现在的儿童文学批评来说，新媒体已经不是陌生的话题了。 但是，在许多情况下，儿童文学界对新媒体的影响依然持有谨慎的保守态度，特别是在与以前流传下来的复印阅读媒体构成对立的态度的情况下。 2009年第6期《文艺争鸣》发表了方卫平等人的《关于新媒体和现代儿童文学的迅速发展》一文。 本文集中讨论了当前影像和电子媒体环境对儿童文学的存在状态及其未来快速发展的影响，从三个方面论述了新媒体对儿童文学快速发展的意义。 这是近年来大陆儿童文学研究行业出现的罕见一篇，是对新媒体的积极影响展开更深入学理探讨的专业论文。 论文另一方面援引了大量的数据和事实资料，论证了新媒体对童年生活、儿童文学的客观影响以及人们从中解读的新媒体的积极消极影响。 另一方面，文案也在广阔的童年史和童年文化背景下，结合实例的分解和理论进行了精炼，论证了自己的观点。 另外，徐妍的《市场化趋势中儿童文学开放的基础和碑文》、陈恩黎的《解放与规章——人教版》小学对语文教材的思考》、小文的《现代儿童小说乡土故事》也分别关于现代话题展开了学术思考和探讨。

但是，我关心的不仅仅是这样的研究话题的选择，儿童文学研究如何把现在的文学话题变成学术命题的问题。 也是现代"" 微不足道，微小，微小。

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近年来，在社会、文化环境等各方面因素的推动下，中国儿童文学形成了前所未有的快速发展速度和规模，这种快速发展带来了许多新的理论话题。 其中的一个话题引起学术界的敏感和关注，对它们的思考总是以即时性稍强的报纸最早传播和反映。 但是，由于到达了批判的迅速姿态，所以经常用不淬火的方法进行批判的语言的锻造。 大部分报纸有限的篇幅也往往看起来急于进行这种锻炼。 因此，我们看到的是现在儿童文学的热点话题频繁出现在报纸上，但很少看到系统的、翔实的、缜密的研究论文，很少看到相关的学术专业书籍。 结果表明，儿童文学批评的现代不自然，即使过了几年，对多个当前话题的讨论依然停留在简单概要的论述水平上。 面对重要的现代话题，即时关心和探讨当然是必要的，这也是文学批评的重要功能。 但是，如果没有后续的思考积累和提高，这些话题提供的现代理论契机就像永远在水面上滑行的浮冰，不能成为牢固的理论冰山。 儿童文学批评也在这样轻微的滑动中越来越消耗自己的理论能量。

国际视野与本土化问题。

今天，中国现代儿童文学研究更需要国际化的学术视野。 与重视理论引进、转换和吸收的成人文学界相比，中西儿童文学界的学术交流至今还处于破冰状态。 这是没有防水对策的，与包括语言在内的多方面的原因有关。 实际上，近30年来，中国儿童文学界对欧美现代儿童文学理论一直很浓厚有趣。 20世纪80年代后期，当时四川外国语学院外国儿童文学研究所先后编纂了三篇《外国儿童文学研究》(其中一两篇是内部印刷)。 收录的论文旨在反映海外儿童文学的迅速发展和研究状况，其中包括介绍一些欧美现代儿童文学理论成果。 这三篇刊物引起了当时许多儿童文学研究者的关注，也频繁出现在许多研究论文的索引目录中。 但是但是但是但是但是但是但是但是但是但是但是……但是……………………………………………………………………………………………………………………………………。 但是但是但是但是但是22浙江2的东西这个在美国嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻地嘻嘻嘻嘻嘻地

但是，在短短10年的时间里，他带着以佩里·诺德曼( perry nodelman )、杰克·吉布斯( jack zipes )、约翰·史蒂文斯( john stephens )等为代表的大文学理论背景进入了儿童文学理论场

欧美现代儿童文学学界经常从成人文学理论中得到思考的灵感。 他们重视儿童文学理论视野的扩大，在将精神分析、女性主义、文化研究、后现代文学观、殖民主义等历史和符合现代儿童文学现象的理论和做法应用于儿童文学研究方面具有极大的吸收和创新热情。 美国儿童文学学会杂志《儿童文学》从创刊到跨学科的角度表明了对开展儿童文学研究的呼吁和强调，除了发行该学会的其他学术刊物《儿童文学学会季刊》和跨学科儿童文学研究论文外，还在《书评》栏中发表了文学、文化研究成果

相比之下，中国现代儿童文学学术研究的专业起步不晚。 中国第一本专业儿童文学研究丛刊《儿童文学研究》创立于20世纪50年代后期，《文革》期间停刊，于1979年1月复刊。 从这一时期发表的论文来看，70年代末美国儿童文学学界经过近十年初期的迅速发展，尽管积累了一定的理论基础，但两者的学术差距并不太大。 特别是在80年代的中学时期，当时具有先驱气质和思想的中青年学者相继参加了这个研究小组，整体提高了中国儿童文学研究的理论高度和素养。 在此期间，以班玛等为代表的几个重要学者提出的儿童文学基本理论命题，从同时期世界儿童文学的范围来看，具有相当重要的理论创新意义。 但是，我们认为，当英美儿童文学界以非常快的速度经过理论学习阶段，越来越成熟，进入对当前文学、文化现象的把握和新理论的借鉴和创新工作时，中国儿童文学的学术力量大部分是难以注意到的方法，是封闭的、概论的、书评的 20世纪90年代，出版了一些在中国现代儿童文学批评史上占有重要位置的理论丛书，其中包括相当一部分学术专著，但从90年代末到年的今天，我们能看到的真正意义上的学术专著很少。

这是警告，也是警告。 不仅仅是理论在现代面临的普遍不自然，观察现代儿童文学理论本身急速发展的问题点，寻求新的突围吧。 为了实现这一突围，除了开放研究视野、丰富理论资源外，还需要发现属于自己本土的理论话题和语言。

在2009年《南方文坛》第四期发表的《关于分化期》中国儿童文学及其学科的迅速发展》文章中，朱自强与中国儿童文学在“分化期”出现的“多种多样、混沌多元”现象相比，必须着力于五个方面 什么的。系统碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧碰巧又碰巧又巧又巧又巧又巧。 另外该该该该该该该文化该所述所述所述所述所述所述所述所述所述所述所述所述所述其他所述其他所述所述其他所述所述所述所述所述所述

不仅如此，这里这里这里这里而且欧美美国欧美几乎都如上所述上述都是上述上述上述。 请做上述。 。 只是" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "