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热门:任继愈:科举考试制度值得借鉴——

来源:沈阳新闻网作者:莎莎更新时间:2020-12-31 15:19:34阅读:

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7 .不,不,不,不,不,不,不,不,不,不,不,不,不,不,不,这里这里任凭

作为汉末三国时河北袁氏家,“四世三公”并不是他们袁家的子弟有才能,而是依靠他们这一代形成的士族集团的势力。

从汉朝到南北朝,数百年来,门阀士族具有强大的政治、经济、文化势力,无法长时间统一南北朝。 历史的迅速发展需要统一,人民生活稳定,需要温饱,不需要战争。 隋唐适应了这一形势,统一并进一步巩固了南北朝。 建立多民族统一大国是历史潮流,是平民的愿望。 南北朝时代,南方的北方王朝更替非常频繁,王朝短命,但门阀士族平安无事。 中央统一政权为了培养为中央政府服务的官员,必须寻找选拔培养人才的方法,建立新的制度,科举制应运而生。

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科举制、选拔人才不论家族出身,能治国安邦、用兵战争,有经济管理特长者,可以报考,合格后可以再利用。 唐高官从宰相到地方官员,大部分都是科举出身。 这个制度,符合中国国情,行之比较有效,历宋、元、明、清,一直沿用下来。 推进一千多年,明显利益有以下几点。

⑵选拔人才的范围规定了全国包括边远省区,各省区的录用者比例,像云南省、贵州省那样,对人口少、文化不发达的地区也分配了一定的名额,全国学者产生了支持朝廷的向心力。

⑶定期考试,后备人才不断补充到中央,不用担心人才不足。

⑶国家以《四书》《五经》为教材。 全国知识分子通过各种学习方法,第一是自学,国家兴事务家学校不多,大量报考者都是自学,只要通过考试,就可以上官员阶层。

⑵考试立法详细,执法严格,主考官不正当,重的可以判处死刑。 因为这个考试取得“功名”(秀才、举人、进士等)会受到社会的尊重和认可。

这个制度后来传到外国,世界上认为英国的“文官制度”是用中国的科举制度移植的。

科举制度的公开性、权威度,已经得到社会的承认。 因此,为了取得“功名”而辛苦一辈子。 另一方面,科举考试绝对不公平,真正的人才,因为不符合规范而被排斥,没有被录用,清朝的大文学家蒲松龄通过科举,直到七十岁才及格。

科举经历了几百年,推行八股考试的方法,选拔这种人才的方法的缺点很明显。 八股文考试题目出自《四书》,《四书》字句那么多,三年一考,从明朝开始以朱熹的《四书集注》为标准答案,考生规定不要做自己独立的新解释。 几百年的考试,几乎把“四书”的句子全部出了,所以截取上句的最后一句,想出下句的第一句不成句的问题,叫“切片问题”。 《红楼梦》第八十一届贾宝玉第二次进家塾读书,老师考了科举三个问题,其中一个问题是“则归墨”,这是“孟子”中“今天下的话是易归墨”的完美句子,上半句“今天下的话”,“今天下的话” 教偏考者吕留良写道“真进士唱黄九烟”,斥责了明朝300年来科举取士的弊端。

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“……进士尔何能,可以成为八股耳,其中有很多不可能者,一行官员不需要这个。 印有三百年、几十科、科几百人,现在有多少人? 就像蝾螈的死一样,人们说蝾螈是可怜的虫子,我的话凶恶地越过虎儿,拿着江山再次礼拜,崇祯夫妇伴随着贴纸。 (自注:崇祯末,有人书一仪状云:谨具大明江山一座,崇祯夫妇两人,奉申祯敬晚生文八股顿首拜。 另外,有时嫉妒的话也会贴在教会上)

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八股文取士的弊端是,政府制定的“代圣贤立言”,封闭了考生的思想。 八股文有罪,科举制度不能负责。

今天的教育可供参考的部分

“四人组”粉碎后,我国恢复了学位制度,开始培养硕士、博士,为国家培养了很多人才。 1978年招募的硕士生、1982年招募的博士生,现在已成为各学科的骨干。 近年来,各学校的招生名额不断扩大,教师和学校为了确立博士学位,布点太多了。 我们的工业产品量很大,但缺乏领先的拳头产品。 我国已经成为生产钢铁的大国,还不能说是钢铁强国。 我国手机产量居世界领先地位,但关键技术没有知识产权,依然弱势。 文化精神产品也有同样的情况。

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桃子

即使是顺便挣扎着的中国

但是有教育教育什么的某某某某某。是不能让他去还是不能交给我? ”。

既有招募“现役博士生”的学校,也有不来学校也派遣秘书上课的博士课程。 当然,这样的博士生获得的学位是真的,博士生的学识不是名副其实的。 各大学的招生和博士生培养标准不同,招生和考试各有图,各得其所。

为了改变现在研究生培养的混乱无序,国家应该作为一件大事来看待。 从古人实施的科举制度中借鉴其合理部分。

⑶可以培养符合国家要求的人才。 随机数、不合格的学校、不合格的领导会自行消失。

⑵培养研究生不再规定毕业年限,学校只发送学校学习年限的证明书,各学校不再授予学位。 研究生学完应该达到的学分后,可以申请国家科举考试,一次考试不及格,也可以再试几次,但不能继续在学校学习。

⑵国家不再设置博导。 大学教师按理说所有教授都必须有带博士生的能力。 我们经常说“与世界接轨”,但我们的“博士生导师”头衔从未与世界接轨。 外国教授名片上没有“博导”字。

18、19世纪,列强在全世界争夺资源,争夺土地,进入21世纪,增加了掠夺对象的技术人才。 智力开发可以用较少的投资创造越来越多的财富。 人才智力都是资源,是开发不完的智力资源。 也

但是无论是作为国家还是

嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻

来”。

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