热门:以前传下来艺术让大学充满文化自信

本篇文章1245字，读完约3分钟

年末，教育部公布了首批“中华优秀以前就文化传承基地”名单。 55所高中围绕各自选择的传承项目各展所长，发挥了地域特点，从优秀以前开始就推动了文化和青年学子的相遇、认识、认识。 以京剧为传承项目的南开大学，具有戏剧教育悠久的历史，张伯苓、张彭春、曹禺、华粹深等前辈为中国近代戏剧的迅速发展、京剧海外传播做出了不可或缺的贡献。 作为京剧的传承基地，南开大学对开展京剧赏析、京剧名段传唱等不满意，南开教师和学生创作了开展抗日救亡运动的新编京剧《南开》，从南开百年剧前流传下来。 这也是普通综合大学参与京剧新剧创作的大胆实践。

博大精深、雅俗共享的以前传承艺术是中华优秀以前传承文化的重要载体，这也是许多大学选择以前传承的艺术形式作为继承项目的重要原因。 以“戏曲进入校园”为先导的“艺术从以前传到校园”近年来多次掀起热潮，活动规模、参加人数、经费投入不断刷新记录，有多少年轻的心灵被陶冶，有多少青年学子在不远的将来自主弘扬以前到艺术 但是，我们不能忽视。 各大学的情况不同，目标也不同。

就这次选出的55所学校而言，有专业艺术大学和综合性大学，两者的传承目标、任务以及相应的做法路径和评价体系有明显的区别。 专业艺术大学以培养高水平的艺术人才为目标，已经在多年的实践基础上形成了比较成熟的职业培养模式，综合性大学承担着以培养高水平的观众和潜在的研究者、支持者为目标的普及型艺术教育。
作为美育的重要组成部分，这是一个尚未开发的行业。 孔子说:“兴诗，立礼，轻松。” 在人才聚集的大学校园普及之前，艺术传来了两个书法，不是培养几口唱京剧的所谓特长生，而是通过艺术教育达到丰富感情、完善人格的目的。 在很多情况下，我们的传承目标太低了，可以让剧团进学校演奏几次，让学生登场，完成任务，把演出数量作为评价传承效果的唯一标准。 这脱离了传说的初衷。

与以前传入的艺术呈现的西方美学以前传入的中华美学精神大不相同，其“重视说话志向，寓言感情，重视语言简洁，抽出节制，重视形神兼备，意境，统一知识、情、意、行相”的优 设置通向艺术之路，给青年学子以诱惑、启发、榜样，帮助他们在理解的基础上逐渐承认、爱下去，这是我们应该确立的传承目标。 确保大学生“看”是高品质的艺术。 老师和学生如果都具备艺术展示能力，当然是理想的，但“表演”的前提是质量，即使水平和专家还有差距，至少也要让观众感受到美感和严格。

以前传承艺术为荆学子打开了精神家园的大门，以前传承艺术的未来也很大程度上掌握在这些青年手中。 我很高兴，“中华优秀以前就文化传承基地”的建立，从弘扬以前传下来的文化从“进入校园”向“在校园”转变。 大学应该以此为契机，发挥文化、人才、资源、社会影响大等各方面的特征，使师生成为积极的参加者、建设者，不仅仅是旁观者。

“中华优秀以前传下来的文化传承基地”的建立成为了新的起点，我们把新的时代条件传承与弘扬中华优秀以前传来的文化结合起来，通过扎实的耕耘和探索，使以前传来的艺术扎根于大学校园，不要产生开花结果