创业教育成教育部重点工作

本篇文章1259字，读完约3分钟

目前，我国正处于经济结构调整的转型期，这意味着专业岗位也将面临结构调整。对于有创业意向的大学生来说，这无疑是一个很好的机会。“创业”不仅关系到企业家自身的发展，而且对提升创新能力和整个国家的经济社会发展都具有重要意义。党中央、国务院高度重视创业，胡锦涛总书记明确提出，各有关部门要实施大学生创新创业教育，完善相关配套政策。

根据调查，虽然超过70%的大学生有创业的意向，但是很少有大学毕业生选择每年创业，甚至很少有成功的企业家。

为了帮助年轻人实现他们的创业理想，并通过创业促进新一轮的经济增长，自2005年8月以来，在中国实施了大学生kab创业教育(中国)项目。这是共青团中央和中华全国青年联合会为促进青年就业和创业，通过国际合作帮助大学生提高综合素质而采取的一项切实措施。旨在吸收国际经验的基础上，探索一条具有中国特色的创业教育之路。

kab项目自实施以来，为大学生就业和创业教育提供了许多经验，取得了丰硕的成果。教育部对此非常重视。近日，教育部大学生司副司长张皓明出席“2011 kab教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛”开幕式并致辞。他说，教育部把大学生创业教育作为一项重点工作，召开专题会议进行研究部署，发布一系列文件，举办各种论坛等活动。

据报道，2010年，在全国各省、市和大学举办了20，000多个创业论坛，受众超过30，000人。多渠道筹集大学生创业资金16亿元，提供创业孵化区3.3万平方米。目前，企业家人数已达10.08万人。2010年10月19日，教育部召开就业工作试点会议，下发文件要求各部门重点抓好创新教育和大学生创业，呼吁各级政府和部门、企业和社会的参与和支持。

张皓明表示，发展创业教育需要重点关注以下几个方面。

首先，争取更多的政策支持。青年创业需要良好的环境，尤其是政策环境。在美国、英国和其他国家，政府通过降低市场准入和其他政策来鼓励和帮助年轻人创业。在墨西哥，政府已经制定了针对企业家等的小额贷款政策。中国还出台了一系列政策，如减税和免税，这对刚开始创业的大学生来说是必要的。此外，应在资金、税收和培训方面为创业青年开辟更多绿色渠道，并建立创业示范基地，为创业青年提供实际帮助。

二是鼓励和支持大学生创业，重点培养学生的创新精神和创业能力。章昊表示，高校应将自主创业意识和实践探索能力的培养纳入主教学渠道，并将创业教育纳入人才培养的全过程。同时，要重视创业实践，加强创业实践基地建设，开展创业沙龙、创业模拟、企业参观等活动，提升学生创业体验，为学生创业打下基础。

第三，积极推广成功企业家的先进经验和做法。张皓明表示，教育部将于3月在上海召开全国大学生自主创业经验交流会。通过学习和交流，总结促进大学生创业的先进经验，更好地开展创业教育，支持大学生创业。同时，要加强宣传，积极应对新趋势，为大学生创业营造良好氛围。

张皓明表示希望更多的大学生能够转变观念，积极参与创业，从而将大学生的个人成长与国家和社会的发展结合起来。我希望更多的大学生能够通过创业来创造更美好的生活。