虚拟教室的出现

本篇文章899字，读完约2分钟

华盛顿大学的三名校友创建了一个在线学习资源的社交媒体平台，并学会了如何吸引投资者的注意力。

想象一个世界，老师和教授通过一个类似facebook的平台与学生交流——在今天的社交媒体时代，这没什么了不起的。这就是学校学的理念，一个将社交媒体和电子教室管理相结合的在线网络平台。 该平台提供了一套完整的“学习管理”工具，包括学习记录、测验和考试以及作业提交系统，使用户能够通过社交媒体实现课堂式的互动。该平台甚至提供了跨学校的交流，允许学校在共享教室、小组和讨论方面进行合作。今年6月，学校完成了125万美元的系列甲融资。 这个平台是由华盛顿大学的三位23岁的校友杰里米·弗里德曼、黄瑞安和蒂姆·特立尼达创建的。2009年初，当他们还是学生的时候，他们开发了这个平台的早期版本，这只是一个分享笔记和想法的地方。 弗里德曼说:“学生们，尤其是高中生，希望利用这个平台进行合作。老师们也想利用这个平台。我们看到了一个在双方之间建立真正互动和接触的机会。”他们知道他们需要资金来发展。这个团队引起了艾伦·维克的注意，他在宾夕法尼亚州的一家风险投资公司meakem becker工作。维克在申请进入匹兹堡的加速器阿尔法实验室时认识这个团队。阿尔法实验室在六个月内帮助六家初创公司成立。 schoology后来选择在纽约定居，并在一位天使的帮助下开始了这个项目。但维克记得他们，并一直与他们保持密切联系。 维克说:“弗里德曼在发展领域有着独特的经验，而且他的能力超强。”他能修理任何东西，有很强的销售能力；Tenida是一名接受过典型培训的软件工程师。他的程序优雅而美丽，就像谷歌希望的那样；黄为设计和产品带来了艺术性。他们的能力互补非常好。” 当这三个人开始正式考虑风险投资融资时，他们没有忘记是谁帮助了他们，所以他们请了贝克来领导这一轮的投资。学校学又雇佣了四个人进行技术改进。平台系统中有2400多所国内学校。弗里德曼说，下一步是制作互动内容，教师可以用它来支持课程材料。此外，应该改善学生家长的入学条件。 弗里德曼说:“我们每天都变得越来越兴奋，越来越有动力。这是一个巨大的市场，已经被忽视太久了。”