儿童教育培训：半商业半公益的考验

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2011年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将学前教育列为未来十年教育发展的八大任务之一。随后，《国务院关于当前学前教育发展的意见》提出了具体措施，包括以多种形式拓展学前教育资源，以多种方式加强幼儿园教师队伍建设，多渠道增加学前教育投入。探索如何将学前教育正式纳入公共服务体系，并采用政府购买服务、降低租金、以奖励取代补贴的方式。这些政策和措施表明，学前教育正在回归公益性。

然而，在投资机构看来，儿童教育和培训的商业前景充满了诱惑。根据中国教育研究院发布的《中国学前教育投融资研究报告》，截至2010年1月，中国已有34家以上的学前教育机构(包括民办幼儿园、早期教育机构和学前多元化发展集团)接受了民间投资、风险投资、私募股权投资和海外集团等各类投资主体的投资，投资额超过29.3亿元。即使在最严重的金融危机时期，风险投资也没有停止追逐教育和培训项目。

事实上，儿童教育培训行业的蓬勃发展给投资者带来了光明的前景，而创始人和投资者也在不同程度上玩游戏。像中国本地化的红色、黄色和蓝色一样，专注于在线教育的摇篮网在与投资者合作的过程中也遇到了类似的观念冲突。虽然早期的教育企业在教材、课程和市场营销的研发上投入了巨额资金，但教育不同于其他商业企业，它是一个回报期长的行业，短期内很难看到直接的效果。由于投资回报的压力，投资者经常敦促企业通过尽可能多的利润渠道实现商业价值最大化。

对于儿童教育机构来说，当教育需求转化为业务时，他们需要在半公共福利和半业务之间的平衡上做出选择甚至妥协，就像走平衡木一样。在这个过程中，一方面是检验企业与投资者之间的协调和沟通能力，另一方面也是检验企业的持续能力。不同的选择将决定企业不同的发展方向。